PIPEC 7: Creación de un volcán

1.- ¿Que ha ocurrido para que ascienda nuestra "lava" artificial?

Que al juntar vinagre + bicarbonato se produce lo que llamamos la lava artificial.








2.- Elabora un cuadro con los diferentes tipos de volcanes que hay en el que indiques la composición de la lava, la viscosidad de la misma, el tipo de violencia producida en la erupción y la forma del cono volcánico. Acompaña a cada tipo de volcán con un dibujo.

VOLCANES     COMPOSICIÓN LAVA Y              VIOLENCIA                  FORMA CONO     
                                     VISCOSIDAD                                                             VOLCÁNICO

Hawaiano           Muy fluida y poca viscosa               Suave                            Aplanado


Estromboliano    Fluida y poca viscosa                      No muy violenta           Simétrico


Vulcaniano         Pulverizada y viscosa                      Fuerte                            Asimetrico


Vesubiano            Fluida con piroclastos                      Muy violenta                 Simétrico - Aplanado
                               y poca viscosa 
  

3.- ¿Donde se localizan, mayoritariamente, casi todos los volcanes del mundo? ¿Por qué?

 La gran mayoría de los volcanes se localizan sobre el Anillo o Cinturón de Fueo del Pacifico, un área que posee gran actividad sísmica y volcánica. Países como Indonesia, Filipinas, Japón y las Islas del Pacifico, concentra la mayor parte de los volcanes.


4.- ¿Hay volcanes en España? ¿Dónde?

Teneguía - En la isla de palma
Volcán de Croscat - La Garrocha (Cataluña)
Monte Coronado - Málaga
Teide - Tenerife
La Restinga - Isla del hierro
Santa Margarita - En Olot (Gerona)

5.- ¿Que son los piroclastos?

Material volcánico expulsado a través de la columna eruptiva arrojado al aire durante una erupción volcánica.

PIPEC 0: Elementos del laboratorio

Frasco lavador: sirve para limpiar las cosas con mas precisión en el portaobjetos.










Propipeta: se utiliza junto con la pipeta para trasvasar líquidos de un recipiente a otro evitando succionar con la boca líquidos tóxicos o con olores muy fuertes.









Portaobjetos: se utiliza para almacenar muestras y objetos con el fin de observarlos bajo el miscroscopio.










Pinzas: permiten sostener firmemente diferentes objetos.











Escalpelo: es un instrumento en forma de cuchillo pequeño, de hoja fina puntiaguda, de un corte o dos, que se usa en procedimientos de cirugía, disecciones anatómicas, etc.












Probeta: es un tubo de cristal alargado y graduado, cerrado por un extremo, usado como recipiente de líquidos o gases, el cual tiene como finalidad medir el volumen de los mismos.






Vidrio de reloj: es un vidrio redondo convexo que permite contener las sustancias para luego pesarlas en la balanza. Se denomina vidrio de reloj ya que es muy similar a uno de ellos.










Tubo de ensayo: es un pequeño tubo de vidrio con una abertura en la zona superior y en la zona inferior es cerrado y cóncavo y se utiliza para contener pequeñas muestras líquidas y preparar soluciones.










Cuentagotas: es un instrumento de laboratorio, el cual se usa para trasvasar pequeñas cantidades de líquido vertiéndolo gota a gota.











Matraz Erlenmeyer: es un recipiente de vidrio que se utiliza en los laboratorios, tiene forma de cono y tiene un cuello cilíndrico, es plano por la base. Se utiliza para calentar líquidos cuando hay peligro de pérdida por evaporación.









Gradilla: es un utensilio utilizado para dar soporte a los tubos de ensayos o tubos de muestras.








Vaso de precipitado: su objetivo principal es contener líquidos o sustancias químicas diversas de distinto tipo.











Placa de Petri: es utilizada para el cultivo de bacterias y otras especies relacionadas.

Mechero de alcohol: es un utensilio del laboratorio y se utiliza para la calentar las muestras.








Aguja enmangada: sirve para separar piezas de pocos milímetros que se dañarían si se hiciese por ejemplo con tijeras.

PIPEC 0: Partes del microscopio

Ocular: lente situada cerca del ojo del observador (por donde se mira). Su función es ampliar la imagen del objetivo.

Revolver: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos y contiene los sistemas de lentes oculares.

Objetivo: amplía la imagen de la preparación determinando las cantidad de aumentos con la que queremos observar.

Brazo: sostiene por su extremo superior al tubo y en el inferior lleva varias piezas importantes.

Platina: lugar donde se deposita la preparación que se quiere observar y tiene en su centro una abertura circular por la que pasará la luz del sistema de iluminación.

Condensador: concentra los rayos luminosos que inciden sobre la preparación.

Tornillo macrométrico: aproxima el enfoque.

Tornillo micrométrico: consigue el enfoque correcto.

Base: su función es sostener el microscopio.

Idean un cohete para viajar a Marte en solo 30 días.

Idean un cohete para viajar a Marte en solo 30 días.

Los investigadores de la Universidad de Washington están han construido las piezas de un cohete de motor impulsado por fusión nuclear que podría transportar a una tripulación completa a Marte en 30 días.

El viaje de un ser humano a Marte ha sido, durante mucho tiempo, el objetivo de los programas de las agencias espaciales. John Slough, director de este proyecto financiado por la NASA.

Según ha explicado, la energía nuclear puede eliminar muchos de los obstáculos que bloquean el viaje espacial profundo, incluyendo los largos tiempos de tránsito, los costes exorbitantes y los riesgos para la salud del hombre.

Ahora, el equipo está trabajando en unir todos los procesos usando la tecnología para comprimir el plasma y crear fusión nuclear. Slough espera tener todo listo para la primera prueba a finales del verano.


Después de hacer esta entrada pensé: ''Y para que quieren llegar a Marte'' y aquí esta explicado por el Dr. Michael Duke (NASA Johnson Space Flight Center).

La exploración humana de Marte será una empresa que confirme el potencial humano para abandonar su planeta natal y abrirse paso hacia la inmensidad del cosmos. Aunque es un pequeño paso a escala cósmica, será un paso muy grande para la humanidad, porque exigirá abandonar la Tierra con una capacidad muy limitada de retornar. Una vez realizado el viaje hasta Marte, los astronautas no serán capaces de realizar el viaje de vuelta hasta que los dos planetas estén de nuevo correctamente alineados. Esta es la diferencia más importante entre esta exploración y todas las anteriores. Existe una ventana muy estrecha dentro de la cual es posible el retorno, y esta misión exige permanecer tres años en el espacio.

Estudiamos PIPEC 6 (I9)

CONTAMINACIÓN Y PH DEL AGUA

2.- Comenta y razona lo ocurrido en las muestras al añadir agua oxigenada.

En la muestra de la materia orgánica al echar agua oxigenada se han producido burbujas, en la otra muestra no. Se han producido burbujas porque el agua oxigenada reacciona con la materia orgánica produciendo burbujas.

3.- La Demanda Biológica (DBO) es la cantidad de oxigeno que necesitan las bacterias de una muestra de agua para descompones la materia orgánica presente. Explica si en muestras la DBO es alta o baja.

Baja porque las bacterias no tenían oxigeno al estar tapadas.

4.- ¿Por qué crees que has tenido que llenar los frascos del todo? ¿Y evitar su exposición a la luz? Explica si los resultados habrían sido los mismos de no haber tomado estas precauciones.

Los hemos llenado enteros para que actúen en perfecto estado y hemos tenido que evitar su exposición a la luz porque su la temperatura aumenta cambia el pH, si no hubiéramos tomado estas precauciones el pH hubiera variado.

8.- ¿Cómo crees que afecta la temperatura a la determinación del pH?

Cuando la temperatura aumenta el pH es menor, al contrario con el frió, porque cuando hace frió el pH aumenta.

Es una imagen libre de google

COAGULACIÓN Y FLOCULACIÓN

2.- ¿Cómo afecta el pH a la velocidad de sedimentación al utilizar como coagualante cloruro de hierro?

El pH afecta a la velocidad de sedimentación porque cuanto menor sea el pH mayor sera la sedimentación.

3.- Discute qué coagulante de los usados obtiene mejor rendimiento en el proceso de sedimentación. ¿Qué coagulante deja mas claro el liquido sobrenadante?

Los coagulantes que mas clara dejan el agua son: 2.5 ml de disolución de cloruro de hierro (III) y 2.5 ml de disolución de hierro (III) y una gota de disolución de ácido clorhídrico concentrada.

4.- ¿Por qué se desprende dióxido de carbono en el recipiente número 5 al añadir el ácido clorhídrico?

Desprende CO2 porque el ácido clorhídrico reacciona con el carbonato.

Foto hecha en clase de biología

Perfiles topográficos (I8)

Perfiles topográficos

Este perfil topográfico es el punto más alto de la zona de la Moreta y el lugar más elevado de la Loma de Barea.

Altura máxima 1850 y mínima 1690

Este perfil topográfico es el que estaba marcado de ejemplo en la Pipec 5.

Altura máxima 4100 y mínima 2600

Estudiamos PIPEC 5 (I7)

ESTUDIO DE UN SUELO

1.- Elaboro una tabla para recoger todos los datos del experimento

 

Color	Muy oscuro	Muy oscuro
Agua (H₂O)	Problema material
Materia orgánica	No	No
Carbonatos	Sí	Sí
Grupo	2
Ladera	M2	M2

2.- El estiércol se utiliza a veces como abono en algunos cultivos, aunque su uso presenta problemas por la posibilidad de contaminación bacteriana de los vegetales que crecen cercanos al suelo, como las lechugas. En otras ocasiones se usan abonos mas químicos esterilizados. Explica en que casa el suelo abonado produciría una reacción mas intensa con el agua oxigenada.

Produciría una reacción mas intensa con un suelo que este lleno de bacterias.

3.- Imagina que has recogido tres muestras de suelo: la primera en unas dunas, desprovistas de vegetación, formadas por arena de cuarzo; la segunda en la zona seca de una playa cuya arena de fragmentos de coral y conchas; y la tercera en un bosque cuyo suelo muy arcilloso está cubierto de una gruesa capa de hojarasca. Completa una tabla indicando cómo sería, previsiblemente, la reacción del agua oxigenada y del ácido clorhídico en cada caso, y cuál tendría mayor proporción de humedad.

Dunas: no tiene carbonato, no tiene materia orgánica y nada de humedad.
Playa: tiene carbonato, no tiene materia orgánica y escasa humedad dada su cercanía con el mar.
Bosque: tiene carbonato, contiene materia orgánica y alta humedad.

4.- ¿Crees que la cantidad de materia orgánica de un suelo influye en su fertilidad? ¿Y la del agua? Explica tus respuestas.

La cantidad de materia orgánica y agua si que tienen que ver con la fertilidad porque si no es fértil significa un pH bajo significa menos disponibilidad de los nutrientes y contaminantes.

FILTRACIÓN

1.- ¿Cuál es el resultado de la filtración, utilizando las diferentes mezclas? ¿En que caso es más eficaz?

El resultado es un líquido sin ninguna presencia solida, en un caso donde quieras separas algo líquido de algo solido.

2.- Busca información sobre la filtración con membranas.

La filtración con membranas es una técnica empleada para separar partículas de un líquido para purificarlo. En la filtración con membranas:

Primero, un líquido atraviesa una membrana semipermeable.

Segundo, mientras que el resto del disolvente puede pasar libremente a través de la membrana.

3.- ¿En qué propiedades características se deben diferenciar dos sólidos para separarlos simplemente mediante disolución a la temperatura ambiente y filtrado de la mezcla?

Imantación o separación por magnetismo → separar con un imán los componentes de una mezcla heterogénea formada por un elemento metálico y otro no metálico.

Filtración → consiste en verter la mezcla a través de un medio poroso que deje pasar el líquido y retenga el sólido.